Movimiento Cuarto Mundo

El acceso a la educación en Bolivia fue el tema principal de la primera Universidad Popular de este año.

2012-05-25T08:52:33Z

En esta ocasión la casa de retiro “Hermana Emiliana Riquelme” abrió sus puertas para recibir alrededor de dos centenas de invitados, amigos y realizadores para participar de la sesión de Universidad Popular en el que se trataría el tema central del acceso a la educación, en el marco de la evaluación de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

A la llegada de los grupos se dividieron los mismos en dos espacios: uno dedicado a la niñez con un equipo de animadores que prepararon juegos, manualidades y dinámicas para que los niños que acompañaron a sus papás no se aburrieran, ya que esta sesión de Universidad Popular se desarrollaría prácticamente todo el día. El otro espacio fue dedicado íntegramente al trabajo con los adultos en relación al tema central de la educación en Bolivia y sus problemáticas, para el cual se tuvo la participación de Militantes de las barrios de Urkupiña, 25 de julio y Ventilla de la ciudad de El Alto y de la zona de Pampahasi de la ciudad de La Paz. Así mismo se tuvo la presencia de invitados como los Aliados y Amigos del Movimiento, representantes de la Asamblea Permanente de los Derechos Humanos La Paz, profesores, estudiantes universitarios y por su puesto el apoyo en la realización de la Organización Wisllita.

La jornada de evaluación y debate inició con una plenaria por la mañana, en la que se presentó el programa del día y cómo se trabajaría en conjunto para lograr exponer los problemas y posibles soluciones para tener un mejor acceso a la educación. Se presentó, en primera instancia, un video en el que se muestra una entrevista a la Directora Nora Ramos de la unidad educativa “Modesto Omiste”, quien tocó la problemática de las juntas escolares y las multas que los padres de familia deben pagar por inasistencias a reuniones y otras situaciones. A partir de ello se inició una tribuna libre en la que los invitados vertieron sus propias reflexiones respecto a ese y otros inconvenientes que ellos mismos encuentran dentro de su propio entorno social para que sus hijos accedan a una educación justa y óptima. Así lo reflejó la señora Eliana Torrez, Militante del barrio de 25 de julio-El Alto: “quisiera opinar de la Junta Escolar, porque la junta escolar comete muchos abusos, incluso hace cobros y nos obliga a marchar, a bloquear todo eso, cuando no asistimos nos hacen cobros altos, el momento cuando ya termina el colegio no quiere entregar las libretas porque dice que no hemos ido a la marcha y tenemos que pagar, yo creo que la Junta Escolar está cometiendo un abuso y yo creo que la autoridad se ha olvidado del Distrito 8”. En contra partida, opiniones que justifican el actuar de algunas Juntas Escolares también fueron expresadas como las del señor Demetrio Ninachoque, militante del barrio de Urkupiña: “yo veo la realidad por que la junta escolar simplemente digamos va a pedir requerimientos de las instituciones como digamos la alcaldía, dirección y educación pero sin embargo tan burocrático, burocrático es la alcaldía siempre que mañana pasado, nunca llega…”

Por supuesto, estos grupos de invitados ya habrían realizado un trabajo previo en sus respectivos barrios en los que reflexionaron sobre el tema de la educación en Bolivia, por lo que también se realizaron dramatizaciones por los mismos padres y madres de familia de las zonas de Senkata – El Alto y de Pampahasi – La Paz, que, con mucho humor, trataron de reflejar los problemas con los que ellos mismos tropiezan durante el periodo escolar de sus hijos como son: exigencias por parte de los profesores escolares para los trabajos prácticos hechos en computadora o la falta de vocación de algunos educadores.

Así mismo se tuvo presentaciones de estudios realizados por parte de estudiantes universitarios que muestran datos como los índices de deserción escolar, pagos irregulares a escuelas y colegios al momento de la inscripción de sus hijos y otros factores que fundamentan el motivo por el cual se eligió este tema de la educación como uno de los principales en el marco de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

Por supuesto, también se tuvo la participación de Aliados e invitados de la Asamblea Permanente de los Derechos Humanos para lograr juntos un entendimiento orientado a buscar mejorar las condiciones educativas en nuestro medio.

Reuniones por grupos de pertenencia

Por la tarde, luego de compartir un almuerzo a medio día, se organizaron grupos de pertenencia donde se elaboraron propuestas para luego ser presentadas al final del día. En los mismos cada integrante pudo expresar libremente sus reflexiones y posibles soluciones a esta problemática. El matiz de estas reuniones fueron opiniones muy variadas, una de las otras, puesto que estos grupos de pertenencia estaban compuestas por personas que tienen como común denominador su mismo medio social.

Así encontramos reflexiones como la de la señora María Taquila Quispe, Militante de Pampahasi: “Se tiene que hacer un seguimiento al niño, Por ejemplo el psicólogo va a conversar con los padres y también va a conversar con los alumnos para ver qué problemática también tienen, este psicólogo se va a encargar de ver, digamos, si este alumno no rinde, entonces veremos qué tiene o está fallando el papá por eso estamos poniendo que se relacionen entre padres y alumnos”; u opiniones como las de la señora Ángela Mendoza, Aliada de ATD: “La propuesta de hacer talleres participativos a los padres de familia, la idea que nosotros teníamos era por qué iba a ser participativo, porque los padres iban a compartir esta experiencia y no tanto así una escuela de padres, porque creo que para ser padre cada uno de ustedes o cada uno de nosotros cuando nos toca ya ser papás, vamos aprendiendo de la experiencia, nadie nos enseña, pero nosotros podemos compartir ese aprendizaje con papás tal vez más jóvenes o con otro tipo de familias, pero me parece ideal la idea de juntar estos tres componentes principales en la educación, de que sea de padres, estudiantes y los profesores, ya que los tres están involucrados en este desarrollo para que los estudiantes terminen satisfactoriamente sus estudios”.

Unidos todos al final de la jornada

Al final de la jornada se presentaron dichas propuestas en las que ahora el equipo de ATD Bolivia está trabajando para realizar un documento final que será consensuado juntamente con los actores de esta sesión de Universidad Popular. Éste será posteriormente entregado paralelamente al Gobierno del Estado Plurinacional de Bolivia y a la ONU para la Evaluación de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

Guadalupe Montes - Militante ATD Pampahasi

Guadalupe Montes (Militante ATD Pampahasi): Sabe que otra propuesta que teníamos de Pampahasi, pues capacitación para los profesores, cada escuela debía tener su taller y todos los profesores debían ser capacitados por el Ministerio de Educación así no habría tanto, para que les enseñe a los niños y no desconozcan cómo hay que enfrentar problemas como hace rato presentamos una directora que no pone interés, porque no tiene conocimiento, no conoce cómo va a resolver los problemas pequeños, porque son problemas pequeños y se es un problema grande y en todos los colegios y escuelas debían capacitar, debía ser capacitados por el Ministerio de Educación y por las Alcaldías también.

Lusmila Fernandes - Secretaria General DDHH

Luzmila Fernández (Secretaria General de DDHH) Hay algo aquí que está fallando y se llama falta de pedagogía, como han señalado muchos de ustedes hay muchos de los que son profesores que estudian, para ser profesores pero efectivamente no estudian porque tienen vocación y algo que hemos debido ya aprender de todo esto es que tenemos una cultura, justamente por la pobreza que hay en nuestro país, en la que la mayor parte de la gente que a veces que necesita un espacio de trabajo, lo primero que le dice el padre dedícate a ser profesor porque allí tienes directamente tu trabajo fijo apenas salgas, tienes tu salario, aunque sea poco, pero después irás preparándote en otra cosa, entonces esa persona que sabe va a estudiar para maestro no lo estudia por vocación, no lo hace por amor a la enseñanza, sino lo hace simplemente porque quiere ganar unos pesos, entonces en ese sentido no tenemos una persona que pueda ser adecuada para poder dar de si en la explicación, en la demostración, en la enseñanza de lo que debería ser.

Lo que necesito para aprender bien

2012-05-09T10:58:43Z

La exposición también atrajo a una veintena de personas no invitadas y que al pasar por cercanías del Museo, se animaron a ingresar mostrando bastante interés por descubrir Tapori, con quienes se intentará retomar el contacto.
Cada sesión se desarrolló en base a las siguientes actividades: Se inició con una dinámica de presentación de parte de los animadores para luego dar paso a una sesión de cuenta cuentos que relataba la historia real de Mayra (Extraído de un mini libro Tapori). La actividad central fue la de descubrir los paneles de la exposición en la que se invitaba a grupos de 4 niños a leerlos y luego a poder compartir a todo el grupo el mensaje que más les impactó.
También se realizó un taller de dibujo en el que los niños, con diferentes técnicas, podían expresar lo que sintieron sobre la historia de Mayra, además de un taller de escritura de mensajes sobre el tema: "Aprender."
Finalmente se dio lectura a libros realizados por grupos Tapori sobre Aprender y mini libros Tapori.

“Lo que me entristece es que mientras yo estoy estudiando en mi colegio hay niños que tienen ganas de estudiar pero por sus crudas realidades no pueden estudiar ya que deben de trabajar para poder ayudar a sus padres a sustentar a su familia. Me gustaría cambiar esta situación pudiéndoles ayudar de otra forma.”

Estrella “Para mí el aprender me parece algo muy importante sobre todo aprender de las personas que saben más de la vida. Lo que a mí me costó aprender fue a ser tolerante, a tener mucha paciencia, a saber diferenciar lo bueno de lo malo…” _ Jhoselin

“Quisiera aprender a hablar en público porque me da miedo y quiero tener calma y amor”
Juan Luis

PANELES

La Misiva de Cuarto Mundo Honduras

2012-05-09T08:37:07Z

La Misiva de Cuarto Mundo Honduras Abril 2012, N°1

Publish at Calaméo or browse others.

Caminando juntos N° 7

2012-04-27T06:48:37Z

Caminando Juntos N° 7

Publish at Calaméo or browse others.

Tres grandes propuestas formuladas por Eugen Brand, Delegado General, al final del Coloquio "La miseria es violencia. Romper el silencio. Buscar la paz."

2012-04-18T17:19:44Z

En un vídeo corto, Eugen Brand, Delegado General formula tres propuestas para la communidad internacional:

Pedir al Comité que attribuye el Premio Nobel de la Paz que examine de qué modo puede honrar el valor de todos los que, en el corazón de la miseria que es violencia, se esfuerzan en construir la paz
Conseguir que se escriba el texto escrito en la plaza del Trocadero: "Allí donde hay hombres condenados a vivir en la miseria, los derechos humanos son violados. Unirse para hacerlos respetar es un deber sagrado" en las constituciones de los países.
Al final de la Década para la cultura de paz, determinar unos "Principios rectores para una cultura de paz", arraigados en el rechazo de la miseria.

- La dinamica del Movimiento: expresión de la Delegación general.

El Primer Encuentro de Alianzas convocó a unir fuerzas para cumplir con la evaluación de los Objetivos de Desarrollo del Milenio

2012-04-14T08:01:07Z

El objetivo del evento no fue sólo el de presentar a la concurrencia las distintas actividades que el Movimiento va desarrollando en Bolivia desde hace algunos años, sino también el de poder diseñar cómo se pretende realizar una buena evaluación de los Objetivos de Desarrollo del Milenio dentro del espacio de la Universidad Popular Cuarto Mundo con la colaboración de Aliados y Jóvenes.

Christophe Geroudet (Representante del Movimiento ATD Cuarto Mundo en Bolivia) dio inicio al encuentro con la bienvenida y una pequeña introducción a lo que esa noche se habría de hablar. El momento central y que atrajo la atención de los invitados fue el de la presentación del video “50 años del Movimiento”, en la que se muestra la vida del Padre Joseph Wrensiski, además de los inicios de ATD Cuarto Mundo en Francia y cómo éste va creciendo hasta convertirse en una importante organización mundial de lucha contra la violencia y discriminación que sufren los más pobres.

Pasado el video, Freddy Chuquimia, quien está en proceso de conocer el Movimiento, mostró en grandes rasgos los proyectos que el ATD dirige. Así mismo se presentaron las temáticas que se trataran en las sesiones de la Universidad Popular Cuarto Mundo durante este año, todos ellos enfocados en cuatro Objetivos de Desarrollo del Milenio: Acceso a la educación, equidad de género, acceso a la salud y acceso a un trabajo digno.

Finalmente se dio paso a que los invitados puedan expresar su pensar y, cómo no, su compromiso a poder colaborar desde sus realidades con el Movimiento.

Mercedes Valdivia

Mercedes Valdivia, Directora del Comedor Wisllita de Pampahasi – La Paz,: “las familias de los barrios alejados de repente tienen mucho más temor de participar, de discutir, de dar su opinión y cuando pasan por la Universidad Popular entonces especialmente las señoras aprenden a agarrar ese micrófono y a decir su opinión y cuando dicen su opinión tienen más seguridad y pueden participar mucho más y sus opiniones son mucho más interesantes porque entre la gente hay filósofos, hay artistas, hemos descubierto mucha gente que tiene tantas habilidades que nosotros no conocíamos. Por eso quisiera invitarles a participar de éste trabajo”.

« La Gaceta » N°3 Febrero 2012

2012-04-04T11:57:52Z

La Gaceta N°3

Publish at Calaméo or browse others.

La Casa de la Amistad inauguró de manera oficial las actividades para éste 2012 compartiendo momentos de risa y reflexión con las familias militantes de la ciudad de El Alto.

2012-03-17T12:56:29Z

El pasado miércoles 7 de marzo se dio inicio a las distintas actividades que ATD Cuarto Mundo Bolivia propone para éste año en la Casa de la Amistad de Urkupiña-El Alto. En el mismo se presentó al equipo de voluntarios y jóvenes que ayudarán durante el año a las familias militantes que participaron en aquel encuentro.

Este acto fue significativo ya que una semana antes las salas para la infancia y las Bibliotecas de Calle ya comenzaron de forma casi regular con lo programado para éste año. Sin embargo se invitó a padres y madres que viven cerca, y otros no tan cerca, a participar de ésta inauguración dando comienzo de manera oficial a los talleres y acciones que ahí se realizan.

Los vecinos de Urkupiña y otros barrios cercanos encuentran en la Casa de la Amistad precisamente eso, amistad, fundamentado en actividades que el Movimiento Cuarto Mundo en Bolivia propone a partir de la realidad dura pero a la vez admirable que viven día tras días éstas mismas familias. Ema Poma, militante nos expresa cómo favorece ésta Casa a su relacionamiento con otras personas del barrio, “Más que todo me ha ayudado a hacer amistades con otras familias, ahora tengo muchas amigas como aquí estoy hablando con todas, creer que tú puedes hacer amistades fácilmente, a ser más abierta, a ser más curiosa, tal vez a poder pensar mejor las cosas o hacer las cosas mejor. Porque en aquí también hablamos de los derechos, de que uno se siente mal, de que uno es tímido y todas esas cosas, entonces como decían hay que romper el silencio ”.

Durante más de diez años, en ésta casa cultural de barrio se fueron creando vínculos fuertes de amistad entre militantes, aliados y voluntarios. Sin embargo no sólo se abren las puertas a quienes busquen encontrar amigos y compañerismo, ATD así mismo ha creado espacios de reflexión como son las Universidades Populares Cuarto Mundo y la corriente de amistad Tapori. También éste año se seguirá con espacios culturales y de formación tanto para Adultos (Taller de confección de Polleras y Taller de Computación) como también para los niños (Taller de Música, Sala de Lectura, Sala de Bienestar, Acompañamiento Escolar y Bibliotecas de Calle).

“Es interesante, es una guía más que todo para nuestros hijos, más que todo para los que vivimos en zonas marginales, la mayor parte de nosotros tenemos que trabajar para subsistir día a día y no tenemos a veces el tiempo suficiente para educar a nuestros hijos o tal vez orientarles en algunos temas que muchos de ustedes lo están elaborando ahora”, así don Juan Carlos Baltazar nos expresa contento el alivio que siente al contar con la Casa de la Amistad en su mismo barrio.

La inauguración comenzó alrededor de las tres de la tarde con la presentación de cada uno de los componentes del equipo de voluntariado en Bolivia y del grupo de jóvenes, luego se explicó a las familias cada una de las actividades que se realizarán en la Casa de la Amistad a lo largo del año con la utilización de paneles informativos y discursos reflexivos. Compartiendo un trozo de torta y una taza de chocolate es cómo se concluyó el acto alrededor de las cinco de la tarde. Participaron de éste encuentro alrededor de una treintena de padres y madres de familia, además de sus hijos.

Tapori hace viajar un Tren colmado de amistad y diferentes realidades por varios países

2012-03-12T18:53:05Z

Con la convicción: Al conocernos construimos el mundo, El Tren de los Encuentros construido en 2010 por los grupos de niñas y niños de Tapori, realizó su viaje hacia los diferentes grupos de América Latina, el Caribe y España. El mismo inició su recorrido en agosto de 2010 en Bolivia y por 15 meses visitó México, República Dominicana, España, El Salvador, Guatemala, Brasil, Argentina, Perú, Ecuador Y Haití, para luego retornar en noviembre del 2011 a Bolivia.

La idea de crear el Tren surgió del “ Primer Encuentro Latinoamericano de Niños y Niñas ” que se llevó a cabo en octubre de 2009 en Bolivia, en el cual participaron 42 niños de 8 países latinoamericanos. Puesto que se habían creado lazos de amistad entre ellos, buscaron la forma de mantener ese contacto al momento de regresar a sus respectivos países de origen. Es así que fotos, cartas, videos, recetas de comida, juegos y mensajes fueron creados por ellos mismos quienes trataron de rescatar las tradiciones y costumbres de sus propios países y plasmarlos en estos materiales.
El tren contiene 8 vagones fabricados de tela, que representan a cada uno de los países participantes: Argentina, Bolivia, Brasil, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Perú, República Dominicana, Haití y España (éstos últimos tres países compartieron un vagón). Además existe una locomotora en la cual los animadores encontraron material de apoyo para realizar las actividades que ésta campaña proponía.

“Me gustó mucho el tren porque había muchas cosas de vuestros países y así os he conocido un poco más”, así David Simón, niño español de 8 años que vive en Zaragoza, define su sentir al momento de dar lectura a una de las cartas que se encontraba en el tren. Como David, niños y niñas de distintas realidades pudieron compartir entre sí lazos de amistad, pero también por un momento pudieron viajar imaginariamente a otras regiones del mundo.

A pesar de encontrar dificultades en los controles aduaneros de cada país de destino, el Tren de los Encuentros pudo cumplir sus objetivos propuestos como el de fortalecer el intercambio cultural y crear vínculos de amistad entre los participantes, no importando sus situaciones socio económicas ni sus orígenes.

Éste 2012 el tren continua su viaje, ésta vez por países como Francia y Suiza quienes expondrán en sus respectivos grupos Tapori lo que hay dentro de cada vagón.

Niños de Cochabamba-Bolivia disfrutan de un juego del vagón de Ecuador

Música y gran afluencia en el Festival de Conmemoración del Día Mundial del Rechazo a la Miseria realizado en Bolivia el 17 de Octubre de 2011

2012-03-06T07:50:13Z

El festival del 17 de octubre tuvo lugar en la plaza San Francisco de la ciudad de La Paz, gracias a la colaboración de la Oficialía Mayor de Cultura que brindó el espacio y un escenario óptimo para la presentación de los distintos artistas y discursantes. Entre los invitados destacados se encontraban La Asamblea Permanente de Derechos Humanos en Bolivia, la Defensoría del Pueblo e instituciones que participaron con sus respectivos stands. Por la noche se tuvo el honor de contar con el Defensor del Pueblo Rolando Villena Villegas y artistas de la talla de Luis Rico que felices expresaron su compromiso de juntos promover una sociedad igualitaria, sin discriminación y sin violencia.

El 17 de octubre de 1987, defensores de los derechos humanos y del ciudadano de todos los países se reunieron en la Plaza del Trocadero, Paris, para rendir homenaje a las victimas del hambre, de la ignorancia y la violencia. En tal ocasión se presentó de manera pública la placa conmemorativa con la inscripción “Allí donde hay hombres condenados a vivir en la miseria, los Derechos Humanos son violados, unirse para hacerlos respetar es un deber sagrado” pensamiento del Padre Joseph Wrensinski, fundador del Movimiento Internacional Cuarto Mundo. Desde entonces se conmemora cada año en tal fecha el Día Mundial de Rechazo a la Miseria.

“Construir comunidades sin exclusión compartiendo el saber, la cultura y el arte”, ese fue el lema que encabezó el festival del 17 de octubre en La Paz-Bolivia, desarrollado en conmemoración al Día Mundial del Rechazo a la Miseria. En tal oportunidad, además de artistas, se tuvo la presencia de más de un centenar de militantes, aliados, autoridades e instituciones invitadas comprometidos en la lucha contra la miseria. Ellos expresaron su constante compromiso por erradicar de una vez por todas, la discriminación y el rechazo que muchas familias sufren debido a su condición socio cultural.

“Todavía hay muchas personas humildes que están encerradas en el silencio. Da miedo hablar con ellas porque algunas se molestan. Pero no hay que dejarlo así” fue el testimonio de doña Celia Chirinos, madre de familia que asiste de forma regular a las Universidades Populares Cuarto Mundo y a otras actividades de la Casa de la Amistad en la zona de Senkata. Tal pensamiento no hace más que reforzar nuestro compromiso a combatir los males de la sociedad en contra de los más desposeídos y necesitados.

“La miseria son hombres sin dinero, sin casa o algún objeto de valor. Hombres que no tienen trabajo, que sufren y cuando eso pasa no tienen un lugar donde vivir y los niños no estudian”, esa fue una parte de las declaraciones de Jhonn Mamani, quien es un niño que asiste a las Bibliotecas de Calle que se realizan en la ciudad de El Alto. Tal discurso provocó un aplauso general y extendido entre los concurridos al festival y nos hace comprender de que los niños son concientes de qué consecuencias puede provocar la extrema pobreza en sus propias familias y que son luchadores activos contra las injusticias que viven día a día.